Când alegeți meditații, nu alegeți o firmă. Alegeți omul care va sta o oră pe săptămână, un an întreg, lângă copilul dumneavoastră. Așa că e corect să știți exact cine este.
Am 22 de ani și predau matematică și informatică în Sectorul 2 din București. Am terminat studiile universitare în București și, pe lângă specializare, am făcut modulul psihopedagogic - formarea care atestă pregătirea pentru cariera didactică. Nu este o formalitate: acolo se învață psihologia educației, pedagogie, didactica specialității și practică la clasă. Adică nu doar ce predai, ci cum înțelege un copil de 12 ani ceea ce îi explici.
În plus, am urmat cursuri de formare pentru lucrul cu copii cu cerințe educaționale speciale. Așa a apărut programul nostru CES: nu ca un serviciu adăugat pe listă, ci pentru că am întâlnit copii pentru care metoda obișnuită pur și simplu nu funcționa și am vrut să știu ce funcționează.
Am construit Hai Mate-Info în jurul unei idei simple, învățată din propria experiență de elev: aproape nimeni nu are „probleme la matematică" în general. Are o lacună precisă, dintr-un an precis, pe care nimeni nu a avut timp să o observe. De aceea începem întotdeauna cu un Diagnostic Educațional, nu cu prima lecție din manual.
Multă lume care dă meditații știe materia. Diferența apare la ce se întâmplă când copilul nu înțelege - și acolo se vede formarea pedagogică.
Psihologia educației, pedagogie, didactica specialității și practică la clasă. Concret: știm că un copil de clasa a V-a și unul de a VIII-a au nevoie de explicații construite diferit, și că „mai citește o dată" nu este o metodă.
Cursuri dedicate lucrului cu copii cu cerințe educaționale speciale, inclusiv autism/TSA. De aici vin materialele adaptate, ritmul stabilit de copil și răbdarea care nu se improvizează. Vedeți programul CES →
Programare, algoritmică, C++ și Python, plus inteligență artificială - domeniu în care ținem cursuri și pentru adulți. Elevii de informatică învață de la cineva care scrie cod, nu doar predă despre el.
Nu începem nicio oră până nu știm precis de unde pornim. Prima ședință este o evaluare completă, este gratuită și se termină cu un raport scris - nu cu o promisiune.
La matematică, momentul în care un copil se blochează durează câteva secunde. Ori ești acolo să îl prinzi, ori nu. De aceea nu facem grupe mari, oricât ar fi de tentant financiar.
Dacă un copil are nevoie de două ședințe pe săptămână, dacă lacunele sunt mai mari decât păreau, sau dacă obiectivul stabilit nu este realist în timpul rămas - aflați imediat, nu în iunie.
Nota este consecința, nu scopul. Scopul este ca un copil să plece de la noi știind să gândească structurat - și, dacă se poate, cu o pasiune nouă descoperită pe drum.
Este o întrebare corectă și o primim des. La 22 de ani vin două avantaje reale: am dat aceleași examene recent, deci știu cum arată subiectele și presiunea de acum, nu de acum douăzeci de ani. Și vorbesc aceeași limbă cu elevii, ceea ce contează enorm la motivație. Restul îl acoperă formarea pedagogică și rezultatele, pe care le puteți verifica.
Este formarea obligatorie pentru cariera didactică în România: psihologia educației, pedagogie, didactica specialității și practică pedagogică. Pe scurt: am studiat cum se predă, nu doar ce se predă.
Ședințele sunt ținute personal. Nu sunteți trimiși la un student diferit în fiecare săptămână - copilul lucrează cu aceeași persoană tot anul, ceea ce e jumătate din motivul pentru care planul funcționează.
Da, și chiar recomandăm. Diagnosticul Educațional gratuit este exact ocazia potrivită: vedeți sala, ne cunoașteți și abia apoi decideți. Programați o vizită →
Veniți la un Diagnostic Educațional. Este gratuit, durează aproximativ o oră și la final știți exact cu cine aveți de-a face și ce plan propunem pentru copilul dumneavoastră.
Programați Diagnosticul gratuitsau scrieți-ne pe WhatsApp · 0754 641 959